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La Educación infantil contribuirá a desarrollar en las niñas y niños las capacidades que les permitan:

  • Conocer su propio cuerpo y el de los otros, sus posibilidades de acción y aprender a respetar las diferencias.
  • Observar y explotar su entorno familiar, natural y social.
  • Adquirir progresivamente autonomía en sus actividades habituales.
  • Desarrollar sus capacidades afectivas.
  • Relacionarse con los demás y adquirir progresivamente pautas elementales de convivencia y relación social, así como ejercitarse en la resolución pacífica de conflictos.
  • Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión.
  • Iniciarse en las habilidades lógico-matemáticas, en la lecto-escritura y en el movimiento, el gesto y ritmo.

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Los vendajes se dividen en blandos y duros. Los vendajes duros son de yeso, de plástico o hechos con férulas de aluminio o de hierro. Se emplean cuando se pretende obtener una inmovilización absoluta de una parte del cuerpo, por ejemplo, en el caso de las fracturas. Son adecuados para asegurar el restablecimiento apropiado de las funciones.

Los vendajes blandos se utilizan para sostener el material de las curaciones y para obtener una inmovilización relativa o  una suave compresión de las masas musculares. Para ello se emplean vendas elásticas, adhesivas, de algodón o de celulosa.

Dependiendo del tipo de vendaje que se debe practicar, los vendajes se clasifican de la siguiente manera:

  • Vendaje circular. Cada vuelta de la venda cubre por completo a la vuelta anterior. Las vueltas se hacen perpendicularmente al eje de la región o extremidad que se está vendando. Se utiliza, sobre todo, para superficies corporales cilíndricas( brazos, antebrazos, piernas, dedos, etc.), donde el vendaje que se va a colocar es de poca extensión.
  • Vendaje espiral. Cada vuelta de venda cubre la mitad de la vuelta anterior, formando una espiral alrededor de la región vendada.
  • Vendaje cruzado o en ocho. La venda retrocede en dirección al punto de partida, trazando un ocho que se encuentra en un punto. Suelen cruzarse en las caras de flexión de las articulaciones del codo o rodilla.
  • Vendaje en capelina. Se utiliza para el vendaje de la cabeza.
  • Vendaje combinado. Combina las diferentes formas de vendaje que existen.

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Qué medidas hay que tomar para prevenir las enfermedades bucodentales

Las principales medidas que se deben tomar para prevenir las enfermedades bucodentales se agrupan atendiendo a los siguientes objetivos:

Reducción de la caries:

  • Incidir sobre los dientes: el cepillado con dentífrico fluorado aumenta la resistencia del esmalte dental, con lo que éste se hace más resistente a las agresiones de la placa bacteriana.
  • A partir de los dos años de edad ya es recomendable el uso de dentífrico. Es importante enseñar al niño como debe utilizar el cepillo y qué cantidad de dentífrico debe colocar (una bolita del tamaño de un guisante). En todo caso, los padres deben supervisar inicialmente Pokies el proceso de limpieza a estas edades.
  • Los tratamientos de sellado sobre hoyos y fisuras también contribuyen a la protección de los dientes. Así se evita la acumulación de placa.
  • Reducir considerablemente el consumo de alimentos con azúcar (chucherías, refrescos con azúcar, etc.).

Reducción de la periodontitis:

El niño debe saber cepillarse correctamente los dientes, especialmente sobre los bordes gingivales, que es donde la placa no eliminada produce, a la larga, enfermedad periodontal

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En el Curso de Técnico Superior en Dietética y Nutrición estudiaremos qué  nutrientes podemos encontrar en los alimentos:

  • Hidratos de carbono o glúcidos, cuya función principal es el aporte energético.
  • Grasas o lípidos, con funciones energéticas y constituyentes del tejido adiposo y membranas celulares.
  • Proteínas, cuya función principalmente es estructural o plástica, aunque también puede utilizarse como fuente de energía.
  • Vitaminas y Minerales. Son sustancias moduladoras de las reacciones orgánicas y actúan como reguladores y catalítos en diferentes procesos. Algunos minerales también tienen una función estructural (por ejemplo el calcio, formando parte de los huesos).
  • Agua. Es considerada por algunos autores como nutriente, ya que participa en funciones reguladoras o estructurales en el organismo.

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Curso de T

Para poder entender la educación emocional debemos conocer qué son las emociones.La emoción es, según Bisquerra:

“Un estado complejo del organismo caracterizado por una exitación o perturbación que predispone a la acción. Las emociones se generan como respuesta a un acontecimiento externo o interno”.

Objetivos de la educación emocional :

  • Adquirir un mejor conocimiento de las propias emociones.
  • Identificar las emociones de lo démas.
  • Desarrollar la habilidad de controlar las propias emociones.
  • Prevenir los efectos perjudiciales de las emociones negativas.
  • Desarrolar la habilidad para generar emociones positivas.
  • Desarollar una mayor competencia emocional.
  • Desarollar la habilidad de automotivarse.
  • Adoptar una actitud positiva ante la vida.

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