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Tag Archives: Curso de educación infantil

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Técnicas de grupo:

En el curso de técnico superior en educación infantil aprenderemos  las técnicas de grupo que nos permiten recoger información procedente de un grupo de personas. Las más comunes son:

Grupo nominal: se reúne a un grupo de personas de una comunidad y se delimita el problema; se dejan 15 minutos de reflexión y, después, cada uno aporta sus ideas y conclusiones, sin permitir ningún debate. Una vez finalizadas todas las aportaciones, un coordinador realiza el análisis conjunto de las mismas. También se pueden realizar las aportaciones de forma escrita y anónima.

Técnica de Delphi: consiste en recoger las opiniones de expertos a través de cuestionarios en un tema dado, por escrito y de forma anónima para el resto.

Técnica de brainwriting: el coordinador expone el tema a tratar y las soluciones propuestas; cada participante escribe las suyas y las añade a las ya propuestas.

Técnica de brainstorming: conocida como “tormenta de ideas”, es muy adecuada para crear ideas nuevas; se plantea una cuestión o problema y los participantes comienzan a dar ideas de uno en uno.

Fórum comunitario: consiste en una asamblea amplia de miembros de una comunidad para tratar problemas y necesidades de la misma.

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Curso de Educaci

En educación infantil las actividades para potenciar el hábito de la siesta pueden aplicarse a niños de más de 15 meses, ya que a esta edad los niños ya han modificado las necesidades y los horarios.

Con estas actividades se pretende que el niño comprenda que existe un tiempo para descansar. Es necesario asegurarse que los padres colaboran con los educadores infantiles.

En la escuela, las actividades se propondrán para todo el grupo, sin olvidarse de las características propias de cada niño.

Como ya se ha dicho, los horarios de las siesta serán regulares y siempre inmediatamente después de la comida y el ambiente de relajación será obligatorio antes de iniciar cualquier actividad y el lugar deberá ser seleccionado con sumo cuidado (estado de la habitación, ubicación etc.…)

Además se deberá evaluar como realiza el niño la siesta y si la evaluación no es satisfactoria será necesario modificar algunos parámetros o incluso solicitar ayuda de profesionales.

Fuente: Contenido del curso de Técnico Superior en Educación Infantil de CCC

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Curso de Educaci

En el Curso de educación infantil estudiamos el desarrollo humano y para ello debemos tener en cuenta los cambios que ocurren en los procesos de crecimiento y en las experiencias vitales de cada persona. Para ello vamos a tener en cuenta los diferentes factores:

  • Organización biológica de la persona: En este factor nos centramos en el desarrollo físico y la madurez de cada persona. Los cambios en el tiempo un desarrollo de habilidades,  la fuerza, la resistencia, la potencia, etc.…
  • Diferentes etapas de la vida: Según el periodo en el que se encuentre la persona, podemos encontrar unas características que le sean propias. Por ejemplo, no son iguales los cambios que se producen en un bebé que en un adolescente.
  • Circunstancias culturales, históricas y sociales: Hablamos del medio en el que se desarrollan las personas. Por ejemplo, no es lo mismo pasar la infancia en un país desarrollado, que en un país poco desarrollado con falta de recursos, alimentación, información, etc.…
  • Experiencias personales: Estas son propias de cada uno y son vivencias que pueden condicionar, educar, enseñar…las conductas de cada persona. Provocan que ante una misma situación cada persona actúe de una forma diferente.

Fuente: Contenido del curso de Técnico Superior en Educación Infantil de CCC

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Curso de Educaci

Hoy en día, uno de cada cinco niños sufre de sobrepeso u obesidad. Este tipo de problema puede parecer inofensivo,  pero si no se trata puede que el niño tenga problemas de salud cuando sea mayor.

Para vencer a la obesidad infantil, los tres puntos clave que hay que tener en cuenta son la alimentación, el ejercicio físico y el estrés.

Te proponemos, una serie de acciones que son clave para estimular correctamente los tres puntos clave y poder evitar la obesidad infantil:

  1. Alimentación: Es fundamental para la salud del niño, llevar una buena alimentación. Para ello no nos tenemos que olvidar de la importancia que tiene que el niño beba mucha agua y que toma frutas y verduras a diario.
  2. Ejercicio físico: No debemos permitir que los niños se queden parados y no hagan ejercicio. Para estimular el ejercicio físico en los niños debemos reducir el número de horas que ven la televisión y animarles que salgan a la calle y realicen ejercicio. Un buen consejo para estimular el ejercicio físico, es apuntar al niño a actividades extraescolares como fútbol, baloncesto, atletismo, etc…
  3. Estrés: Es esencial también evitar situaciones de estrés al niño y para ello es crucial mantener una buena vida familiar, mediante la realización de múltiples actividades en familia. Para evitar el estrésdel niño también es importantísimo que el niño duerma las horas de sueño necesarias.

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Fuente información: Consumer

Educación Infantil: 5 consejos para tratar el egoísmo infantil

Cuando los niños son pequeños, resulta casi imposible que presten sus juguetes a otros niños o a sus propios hermanos. Esto provoca que muchos padres se preocupen por el comportamiento infantil de sus hijos,  pero estos no se tienen que preocupar, puesto que es una etapa por la que tienen que pasar.

En esta etapa el niño piensa, que todo gira a su alrededor y que solo existe su punto de vista  y solo busca su propia satisfacción.

Esta etapa infantil suele aparecer normalmente a los 24 meses, pero se puede prolongar hasta los 4 o 5 años.

Podrás aprender a hacer frente a este comportamiento, con 5 pequeños consejos:

  1. Enseñar diferencia entre compartir, turnarse y prestar: Hay que enseñar a los niños, a hacer turnos con los juguetes y explicarles que aunque otro niño este utilizando un juguete, podrán volver a utilizarlos. Esto hace que sea menos duro para los niños, prestar sus cosas.
  2. Hacer que los niños jueguen en grupo: Hacer que un niño juegue en grupo y que tenga que compartir objetos, como un balón o una cuerda, hace que los niños se acostumbren a compartir objetos mientras se divierten.
  3. Enseñar lo que es suyo y lo que es de todos: Muchas veces, el egoísmo infantil, provoca que los niños se piensen, que algún objeto es suyo aunque no lo sea. Hay que explicarles que ese objeto no es suyo, pero que pueden utilizarlo un rato si su dueño les da permiso.
  4. No obligarles: No hay que obligar al niño a prestar sus objetos, ya que puedes estar obligando a prestar algo que tiene mucho valor para él.
  5. No amenazarles: Resulta más efectivo, explicar al niño cuáles son las consecuencias positivas de compartir, que amenazarle con algún castigo por no hacerlo.

Además de estos consejos, es fundamental para la educación infantil ser un buen ejemplo para los niños, ya que estos imitan todo lo que ven.

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Fuente información: Consumer