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La educación, objetivo prioritario de la Estrategia Europa 2020

Los jefes de Estado y de Gobierno de la Unión Europea han incluido, por primera vez en la historia, a la Educación como uno de los cinco objetivos prioritarios para conseguir una salida sostenible de la crisis y para el cambio de modelo que se ha de producir en la próxima década en todos los países miembros. Además, el Consejo Europeo ha cuantificado los objetivos educativos a conseguir por la Unión Europea para mejorar los niveles de educación. Por una parte, en el año 2020 la Unión Europea deberá reducir el abandono escolar a menos de un 10 por ciento. Y, por otra, al menos el 40 por ciento de la población de entre 30 y 34 años deberá haber finalizado sus estudios de formación superior ó equivalente.

APPA estima que se puede superar el 54% de electricidad renovable en 2020

La Asociación de Productores de Energías Renovables (APPA) ha presentado un estudio que contempla tres posibles escenarios para 2020. Uno tendencial, en el que el actual ritmo de implantación impediría alcanzar los objetivos. Otro en el que se superarían ligeramente los objetivos vinculantes europeos, compatible con la previsión adelantada por el Gobierno a Bruselas. Y un tercer escenario propuesto por APPA, en el que el aprovechamiento de los recursos, la eliminación de barreras no económicas, el desarrollo de la generación distribuida y la utilización de los mecanismos flexibles permitirían superar ampliamente los objetivos europeos y generar más del 50% de la electricidad con fuentes renovables.

La mitad de los países de la UE cuenta con medidas para fomentar la igualdad de sexos en la orientación profesional

Un informe presentado por la Unión Europea sobre la elección de los estudios muestra que la mitad de los países miembros cuentan con medidas concretas para fomentar la igualdad de sexos en la orientación profesional, especialmente para el alumnado de formación profesional y enseñanza secundaria. Sólo Italia, Hungría, Polonia, Eslovaquia y Estonia destacan por no tener políticas suficientes sobre igualdad en el plano educativo.

Más de la mitad de los contratos realizados ha sido para titulados de FP

El Ministro de Educación Ángel Gabilondo ha destacado que de los 2,2 millones de contratos realizados a personas con estudios superiores, “más de la mitad” habían cursado Formación Profesional.

Según un estudio de la empresa de trabajo temporal Randstad, los sectores que más demandan a estos profesionales son Administración y Finanzas (16,72% de todas las ofertas para titulados de FP); Producción (13,31%); Informática y Redes (11%); Hostelería y Turismo (7%); Salud (7%), Comercio y Marketing (3,5%).

Algunos aspectos que son valorados positivamente o negativamente en una entrevista de trabajo

Se valora positivamente:

  • Ser desenvuelto.
  • Ser tolerante, maduro, estable, etc.
  • Ser agradable, simpático, extrovertido, etc.
  • Tener capacidad para soportar la tensión.
  • Tener capacidad de organización y planificación.
  • Tener capacidad para resolver problemas y situaciones.
  • Tener iniciativa.
  • Tener confianza en uno mismo.
  • Tener una actitud positiva.
  • Saber adaptarse a las diversas situaciones.
  • Saber expresar mis ideas.

Se valora negativamente:

  • Tener una actitud pasiva e indiferente.
  • Mostrarse pesimista.
  • No saber estar.
  • Ser torpe, lento.
  • Ser dogmático.
  • Prestar poca atención.
  • Mentir, sobre aspectos del curriculum.
  • Presentarse con una apariencia descuidada.
  • Mostrarse arrogante, con excesiva confianza.
  • Mostrarse ansioso, nervioso, etc.
  • No mirar al entrevistador.
  • Estar a la defensiva.
  • Mostrar más interés por el sueldo que por el puesto.
  • Utilizar palabras vulgares.